福山市駅家の学習塾・個別指導塾 【早稲田育英ゼミナール 福山駅家教室】

「躾」って聞くと、何を思いますか？

「躾」の言葉を言われると、どう思いますか
「家の子はチャンと出来てるわよ」ですか？「失礼ねぇ。私の子育てに問題でも？」ですか？
我が教室の設立ポリシーのひとつに「人間力が学力に！」があります。
人間力がある(もしくは、かなり備わりつつある)生徒は、現在学力が満足ではなくても、必ず近々に急上昇を始めます。逆に、人間力が備わってなくても“たまたま”テストの点数が取れている生徒は、近々に下降を始める可能性がありますし、入試やその先の応用や併用を求められる場面では、急激に使えなくなる可能性があります。
「広辞苑」によると、人間力とは「人間として行なうべき力」とあります。
では、人間として行うものって何でしょう？

私が考える人間力とは、知らないことや出来ないことがあるときには「素直に聴く」。質問や指示には「正直に対応する」。いくら嫌いや苦手なものでも「我慢して練習する」。面倒臭いからとか楽が良いからって直ぐに止めずに「継続」努力する。
こんな話をすると『そんなことは当り前じゃない』『家の子はチャンと出来てるわよ』って多くの方からお叱りを頂きました。
学校現場や塾での指導歴22年の経験から、チャンと出来てる子の大半は急激に成績アップしてきました。逆にやってないか、出来てない生徒ほど「やってるじゃん」「出来てるじゃん」「私の努力を認めてくれない」「もう良い。お母さんに言って辞めさせてもらうから･･･」と思い込みで反発してきます。
これらの言動の根拠になっているのが流行りの「個性を認める」「人それぞれ」「自由」「褒める子育て」等の【綺麗事】を勘違いして実行されてきた結果だと想像します。
逆に、出来てないけど急激に成績アップした生徒もいました。
それは、今まで「勉強には何をどうすれば良いのか」を誰からも教えてもらってこなかった、つまり経験も行動指標も知らなかったので行動が出来ていなかったのです。
学校でも、ただ坦々と通って座って聞いてノートだけを覚えて「良い子」と言われるのを信じて続けていたのです。
だから、基礎から1つずつ説明して責任を持った行動をさせると、びっくりする位変わっていきました。

話を最初に戻します。
広辞苑によると、躾とは「礼儀作法を身につけさせること。また、身に付いた礼儀作法。」とあります。礼儀や作法や振る舞いも大切ですが、その前に、人として【学び方】や【学ぶ心得】を小学校低学年の内に身に付けて欲しいです。
それを【号令一発】や【金さえ払えば何でも叶う】の風潮を真に受けて「聞けば」「習えば」「行かせれば」を信じていませんか？
ところが「躾」って言うと【私の子育てのどこに文句が・・・】となります。

何でもそうです。基礎基本ができるまでは「自由」とか「人それぞれ」なんてダメです。もちろん、基礎基本が出来て発展段階に入ったら、「人それぞれ」「自由」「個性」を尊重すべきです。
「陶芸」や「そば打ち」「スポーツ」等、基本は師匠のやり方が絶対です。しかし、独り立ちした後は、創意工夫で【師匠越え】をされた人をたくさん見ていませんか？
なぜ、勉強だけは「従わなくても」「金の力」「文句だけ言っとけば」「裏技」「テクニック」だけで何とか一人前になれると思われるのでしょうか？
「躾」とは「人間力」を理解させて身に付けさせることだと私は信じています。