福山市駅家の学習塾・個別指導塾 【早稲田育英ゼミナール 福山駅家教室】

「私は今までこうやってきた」 「僕は今まで、これで何とかなった」 「今まではこのやり方で点数は取れたのに･･･」 「今まではこれでも怒られなかった」 「家の子、今までは良い子だったのに、新しい担任との相性が･･･」 「私は今まで、子どもにはこれで接してきた」 「今までは成績上位だったのに、進学した途端･･･」 こんな言葉を使ったことはありませんか？ こん．．．（詳細はこちら）

中学・高校時代に「取っ組み合い」に近いバトルまでしながら本気で正面から付き合ってきた元生徒が、高校・大学と頑張り、大学４年生になり、進路(皆んなが望む様な採用試験がある仕事です)が決まり、挨拶がてら顔を見せに来てくれました。 手土産にお菓子まで持って。 私も、お祝いの真似ごととして、以前からこの生徒が好きだったキャラクターのぬいぐるみをプレゼントしました。 その時．．．（詳細はこちら）

成績不振な生徒や、中々上がり難い生徒やその保護者とお話しする機会が多くあります。 教室が始まった約20年前はハッキリしていました。 普通に教えたり普通に指示したりすると簡単に成績アップしてくれる生徒が多かったです。 中々上がらない生徒は自分の意志(信念？根性？)で従いませんでしたし、口答えの塊でした。 でも、そんな生徒たちと何度も何度もぶつかりながら話し合いを続．．．（詳細はこちら）

「放っとけば何とかなる」 「放っとけば許される」 「放っといても罰は無い」 「放っといても塾を出てしまえば忘れてもらえるはず」 「放っとけばその内分かるだろう」 「放っとけばその内出来るだろう」 「放っといても大きくなれば分かるだろう」 近年の生徒・保護者が時々?度々?しょっちゅう?口にしている(思っている)セリフです。 子供たちは、日々の生活の中で．．．（詳細はこちら）

皆さ〜〜ん！ 中秋の名月、見ましたか？ 教室のある地域では、ほぼ雲無しの快晴状態で、バッチリ、しっかり、はっきり綺麗に見えました。 冬の青白い満月もきれいですが、やっぱり昔から秋の月を褒める意味が分かりますね。．．．（詳細はこちら）

「子どもの気持ちが分かる」 「私は子どもの気持ちを理解しようとしている」 「私は家の子の性格を理解している」 「私は家の子の行動を理解している」 親の鑑です。スゴイです。素晴らしいです。 日常の生活の中で、意識して子どもの長所や頑張りを見つけて、助言して、伸ばして結果を出しておられるのです。やっぱりスゴイです。 何かの折に、私もお話を伺って参考にさせて頂．．．（詳細はこちら）

生徒が自ら興味を持ち、それを自分から調べたい学びたいと思う気持ちを大切にするために、小・中学校の宿題を可能な限り無くし、生徒の思いに応えてあげる時間を確保するために文部科学省や教育委員会が学校に指示を出してから少し期間が経っています。 もちろん、その時間を上手く利用し、自ら調べたり繰り返したり復習をして完全に自分のものにしている生徒は学力がぐんぐん上がっています。上昇して．．．（詳細はこちら）

「地元小・中学校で、成績(テストの点数)が良いので、家の子(私は)受験は安心！」 これは、教室のある地域で生徒・保護者両方から度々耳にした言葉です。 『いや〜、学校のテストと受験の結果は、100％リンクしている訳ではありませんよ』とお伝えすると、 「え〜っ、何？家の子がバカだって言うの？」とか 「学校では、私がクラスで一番計算が速いよ」とか 「学校の先生は．．．（詳細はこちら）

近日、入試説明会や学校説明会で色々な学校や他地域の先生などにお会いすることが続いています。 そこで、色々聞けば聞くほど教室のある地域の地域性の【特異性】を感じました。 地元公立小・中学校での平均点生徒の偏差値が普通より低すぎること。 地元で人気の(普通と呼ばれる)高校の偏差値が、何故か大学受験に向いていないレベルであること。 「もう安心」「これで大丈夫」「家の子．．．（詳細はこちら）

近日、色々な学校の先生や、塾の先生や、何故だか経済学の先生にまでお会いしてお話をお聞きする機会がありました。 生徒たちに指示を出しても、「体罰反対」や「子供の意見を尊重しろ」のムードを背景に、生徒が「無視」や「スルー」することが日常のことになり、改善や上昇以前の問題に頭を悩ましていると聞きました。 「子ども達は分かっている」「子ども達もチャンと考えている」「子ども達．．．（詳細はこちら）