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2021年09月15日
水曜日
家の子にかぎって・・・そんな筈は・・・��20210915 （ 塾長のひとりごと ）
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前回の『話を聞いていない』の続きです。
前回の生徒よりは少しだけ上位の生徒の話です。
少しは意識を持って聞いていますし、家で復習して『覚えて』きています。
しかし、覚えて来ていても『使えない』んです。
近年(ここ数年)の生徒の多くに見られる傾向ですが、『同時に複数個の知識を使う』とか『順を追って、処理していく』とか『知ってる知識の何を聞かれているのかを考える』が出来ない生徒が非常に多いのです。
何故なら、学校で「今、この単元をやっている。だからこうしなさい。できた？まぁすごい！偉い偉い！」と、前後の事など関係無く、目の前のたった１つの事だけを終わらせる事を生徒は『勉強している』と思い込んでいるからです。
学校の批判をしているのではありません。それさえも出来ない遣らない生徒が多すぎるのが原因だからです。
だから、問題が解けない生徒が止まっているので、「ここにこれが書いてあるから、あれとあれを使うんよ」と言うと『あっ！』って言います。
つまり、知っているけど完全に分りきっていないので出てこないのです。
私は昔から、この現象を『保育所のぬり絵』と呼んでいます。
まさか？と思われるかも知れませんが、想像以上に多いのですよ！(笑)
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和田塾長 |
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担 当 |
小学生 中学生
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教 科 |
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自己紹介 |
「近所のおっちゃん」的存在の頑固オヤジです。
大学の文系を卒業しておきながら、物理と中学数学の好きな変わり者です。
教員免許を取りながら、なぜか衣料関係での仕事２３年。心理系のアドバイザー資格まで持つ。
一大決心で教育の世界へ。毎日が感動と落胆の日々です。
「素直に従って行動した生徒は、絶対に志望校に入れてやる！」が口癖です。
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